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海中校长马向阳:梅破知春近,愿作护花人

[日期:2018-03-15] 来源:《三亚日报》  作者: [字体: ]

   

海南中学三亚学校校长马向阳。本报记者 翁叶俊 摄

 

     编者按2017年9月,我校与三亚市教育局合作,创办海南中学三亚学校。此举获评三亚市2017年度幸福民生工程十大新闻。本文为《三亚日报》记者对马向阳校长的专访,转载于2018年3月15日《三亚日报》。

  

     本报记者 杨洋 陈人波

  声声念春,春来到。悄然花香,满枝头。在这个春意盎然的季节,有这样一群人,他们甘守那三尺讲台不离不弃;他们燃烧自己照亮别人;万家灯火熄尽,那盏孤灯下还有他们备课、批改作业的身影,他们用辛勤与汗水浇灌让校园枝繁花香。

  令公桃李满天下,何用堂前更种花。三亚呼唤有境界的好学校,有情怀的好老师,于是,肩负使命、扛起担当的他们“义无反顾”地来了……带着立德、立才、立言、立论的胸怀,追逐梦想的出发地,把海南中学三亚学校编织成为海南南部片区高品质学校幸福的乐园。

  “每一个孩子因为和我们的遇见,在我们的生命中,显得与众不同。愿我们都做养花人,也做赏花人,唯愿一生桃林十里,漫山遍野灼灼芳华。”海中校长马向阳用这句话表达了其从教35年,亲自带队“进驻”海南中学三亚学校,志愿培育人文沃土、坚守教育理想的深情告白。

 

  当好把关人:立德塑魂倾心育人

 

  “我的学生有座位?”“我的学生在哪?”“学生在哪我在哪”3月6日,三亚2017年十大幸福民生新闻评选揭晓晚会现场,身着一件白衬衫,戴着一副眼镜,十分儒雅的马向阳不停地叮嘱照顾好他的学生。这连串温暖的嘱托,勾勒出先生之风,山高水长。

  一群互助友爱的学生、一支积极奋进的教师队伍、一系列各具特色的校本课程、静水深流的鳌山讲堂……走进海南中学三亚学校的校园,乐学乐教的气氛、人文情怀的教育弥漫开来……

  2017年9月4日,三亚市实验中学全面由海南中学托管并更名为海南中学三亚学校。海南中学三亚学校正发生潜移默化的变化。

  “海中是闻名遐迩的名校,为什么您会选择亲自兼任海中三亚学校校长?”这个困扰许多人心中的疑惑谜底揭晓。

  “胸怀大格局、方有大作为。”马向阳说,作为一名教育工作者,应该秉承“爱满天下”、“倾心育人”的教育理念。“三亚的办学条件、人文环境和生态环境得天独厚,三亚市委、市政府高度重视教育事业发展,把教育事业放在优先发展的位置,教育资金投入逐年增加,足见三亚的教育事业大有希望。”三亚提升教育品质的战略布局与真心诚意打动了他。

  校长是“学校之魂”,应该把“责任”二字常挂心间。这一次全面接管,海南中学“优中选优”已派驻初中3个重点学科和高中9个学科的骨干教师到三亚进行教学,还派出了10多名教师组建优质的教育团队,开展教育教学、科研、校园管理和课改推进工作。其中4位是特级教师(海中一共有9位特级教师),3位是高级教师,3位获得海南省突出贡献奖。

  “海选这些骨干,费了不少周折!”马向阳说,选拔的人才既要“双向选择”更要“优中选优”,选拔的老师须要透彻地掌握知识点、正确地把握学情、精到地分析文本、扎实的教研功底,还必须具备与人为善、宅心仁厚、组织协调能力强等特点。

  适合的人,可以蹲下身去“三顾茅庐”;反之,绝不开后门。

  “张光宁副校长,为人亲和、本身就是一名物理特级教师又是海南省突出贡献奖的专家,已经50多岁。孩子今年刚刚上海中,到三亚任职大家都有点于心不忍……”马向阳说,可是,组织谈心后,张光宁还是坚持前往三亚。为了不影响工作进度,入职后,有时候一个多月才能回一次海口。一次身体的病痛拖延了一个多月才去治疗。

  有些老师报名积极性很高,可是脾气比较急躁,不善于团结同事,最后被挡在门外……

  岗位作表率,当好把关人。马向阳说,坚持高品质办学,就要“优中选优”、“因人适岗”、努力打造一批素质高、业务精、作风好的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍,为学生们当好“把关人”。

 

  做好守护者:文化小讲堂撬动人生大课堂

 

  托管海南中学三亚学校,如何撸起袖子加油干?

  2017年9月3日,前往三亚的前一天,马向阳就开了一个会,明确愿望、选择方向、树立目标。马向阳认为,师德师风不仅关系到教研人员自身建设的综合素质,更关系到人才培养的整体水平,树立良好师德师风,塑造良好教师形象是关键,尤其叮嘱海中的老师们不搞特殊化。

  来到海中三亚学校后,马向阳发现学校的老师很少外出学习、交流,办学条件还不充分,有些教师存在一定的实际困难等问题。为此,马向阳一方面积极奔走补齐学校硬件短板。同时,“读不尽卷函页册,脱不掉书生本色”的“书痴”校长马向阳在理清学校发展文脉、挖掘学校历史积淀、提炼学校内在精神的基础上欣喜地发现,海中三亚学校是一个历史悠久、底蕴深厚的学校。为此,马向阳专门派学校老师前往崖城实地“调研”。一个多月后,学校的发展文脉“浮出水面”。

  据《崖州志》记载,海南中学三亚学校的前身是鳌山书院,鳌山书院的校训就是一个字“诚”。这就为学校培养人才“定了调”。

  马向阳认为,海南中学三亚学校要在吸收海中优秀文化的同时也要坚持兼容并蓄、和而不同,传承文化基因,延续历史文脉。2017年11月29日,“鳌山讲堂”孕育而出。

  “鳌山播希望,讲堂传书香。弘扬优秀文化,启迪人生智慧”是“鳌山讲堂”的“使命”。

  高雅文化、家国情怀、国际视野、人生规划,是“鳌山讲堂”的“格局”。

  2017年11月29日,学校创设的“鳌山讲堂”首次开讲。选哪些人讲课,讲课内容讲什么?每一个细节,马向阳努力做到“精益求精”。第一讲,首先邀请的是北大中文系副主任漆永祥为学生作《“高考体”作为弊端与救治之方》。

  “大师胸怀,巨匠风范。”这是马向阳对每一位来“鳌山讲堂”的“大师”的“评价”。马向阳说,每次讲课之前,他都会跟“大师”沟通,小到选题,大到讲课方式,每位大师都会根据学生的年龄、需求随时调整,“倾囊相授”。

  “第一次近距离倾听大师讲课,生怕错过每一个知识点,很解渴。”海南中学三亚学校初二学生李洋说,“鳌山讲堂”让他们增长见识,拓宽眼界,感悟历史厚重,触摸时代脉搏。

  “一个容纳500人的讲堂,每次听课,座无虚席,排队的人都列成一条长龙,大家挤在走廊……”海南中学三亚学校的党总支副书记徐小玲说,每次开课,三亚其他中小学的老师都慕名前来听课。“鳌山讲堂”既传承学校的历史文脉,又典藏学校发展的历史记忆,增强了学校的文化自信。

 

  梦想领路人:授人以渔挖掘潜能

 

  “培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”是教育的根本问题和永恒主题。

  “用高尚的道德情操和人格魅力潜移默化地熏陶感染学生,引导学生培养健全的人格、向善的人性和高尚的情操,帮助青年学生把握好人生方向。”马向阳认为,师者,要深入挖掘学生的价值塑造潜力,让学生们眼界开阔、思维活跃、富于创新精神。

  “爱国奉献、人文情怀,全面发展、特色办学,友爱互助、共同提高,开拓创新、追求卓越”的海中文化,这些也烙印在海中三亚学校的校园文化基因里。

  “学习成绩很重要,但学生不应是读书机器。”马向阳说,“好的老师一定要有好师德,也一定要尊重孩子成长的规律,用爱心和智慧让学生能够从容地、有尊严地成长、成才、成人。”

  每个人的一生都应该有2到3门体育艺术类特长,陶冶情操。海南中学三亚学校正在整合校内外课程资源,注重发展面向全体学生的科技创新教育、艺体教育、社会综合实践活动,使人文情怀教育得以实现。

  要开创造之花、结创造之果、繁殖创造之森林,就要身体力行去做。

  每周给孩子们一节课的“自习课”锻炼孩子的自学能力,课内外注重培养学生“求异思维”、开展“体验·创新·成长”首届科技节活动、举办2017年校园文化艺术节,用最快乐的曲目奏响青春旋律,打造最具魅力校园,搭建一个让每一个孩子都能绽放风采、实现梦想的舞台……

  “我们在马校长这里学到的不仅仅是知识,还有许多比知识更重要的东西。他是我们梦想的领路人。”海中三亚学校初三的黄同学说。

  马向阳的微信名曰  “明斋”,名字风雅,淡而有味。每天,马向阳笔耕不辍,从文字里,依然可以窥见其30多年奔走在教育路上,初心仍在,步履从容,永葆追梦的赤子心,归来依旧是少年!

  “三亚河承宁远河,鳌山文脉漾清波。桃李已栽三千树,佳木葱茏舞婆娑。”这首写在海南中学三亚学校揭牌仪式的诗,诠释了马向阳醉心教育、痴迷读书、热爱课堂的人文情怀。

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