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让教育开花:记高一年级新班主任培训会

[日期:2016-10-02] 来源:学生科  作者:叶穗 [字体: ]

     教育是陪伴孩子们的长流细水,为了能让教育开花,担任班主任的教师们,更应该具有教育情怀,关注学生成长,管理方式有的放矢。

     今年我校有6名新老教师加盟班主任队伍。为了让新班主任们尽快熟悉班主任工作要求,有效实施班级管理,学生科分别于2016年9月14日和23日,邀请解爱群和郑锋两位优秀班主任对高一年级新班主任进行培训。   

     解爱群老师认为“人管人”,不如“制度管人”。她将班级的任务分散到每个同学身上,对班里的学生按照中考成绩的梯度划分4个等级,每个等级中挑选一名学生组成4人一组的小组,并按照严格且完善的学生自我管理制度,对每个小组的表现进行量化考核,每隔一段时间,便实施奖惩制度。解爱群老师认为一个优秀的人不仅是自己优秀,他也应该要帮助他人,这样的优秀才是高档次的优秀。因而每隔一段时间,班主任或者班委召开组长会议,让每个组长简述自己组的简单情况以及遇到的困难,大家一起解决,互相扶持,促使班级形成良好的班风和学风。这样不仅让班主任的工作得到解放,不再像传统班主任工作那样事无巨细事必躬亲,而是将自主管理权下放到学生手上,同时学生也能够得到解放。作为同一组的同学之间团结、大气,互帮互助,自觉性也能够得到提高,且每个同学在这其中都能够得到锻炼。

     而郑锋老师的管理理念更是让人惊叹。郑老师秉持“文化引领和谐”的理念,以独特的角度去开展班级文化建设。班训、班级口号、班徽、班旗、班服等文化的建设,无不遵从着“团结、民主、合作”的指导思想。以创造一个“温馨、和谐、活泼”的班集体为目标,建立了一套行之有效的管理制度,并实行民主的监督方式——“值日班长责任制”。让每一位同学都参与进来,每一位同学都能够上台锻炼自我,从而实现“每一位同学的智商和情商都得到提高”这一目标。除此之外,班级小组制度与解爱群老师的分组理念不谋而合,这是制度管人优于人管人的又一个鲜明的体现。郑峰老师给学生们不断传递的“相信自己,相信伙伴”的思想,让每一位在座的新班主任都感受到了教育带来的温馨和感动。

     培训会结束后,新班主任们表示受益良多,从两位优秀班主任的管班制度和理念中得到了启发,并着手拟定今后的班级管理方案。

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