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“2011感动海中人物”候选人:艺术组 曹务乾老师

[日期:2011-12-28] 来源:  作者: [字体: ]

恪尽职守  服务师生  锐意进取

   

                                            ——“2011感动海中人物”候选人:艺术组 曹务乾老师

 

        曹务乾老师是我校高中部的一名书法老师。书法课相比其他文化科目,对学生而言似乎是一门无足轻重的学科,从某个角度而言,书法老师的教学任务是比较容易“蒙混过关”的,但曹务乾老师还是给自己思想加上了很重的砝码,因为他知道,只有尽全力把自己的本职工作做好,才能对得起自己作为一名海中教师的身份,才能赢得学生、同事们的尊重,也才能真正体现出自己生命的价值。所以,恪尽职守,上好每一堂课,耐心对待学生的每一个问题,永远微笑面对学生是曹老师对自己工作最基本的要求。

      经过一段时间的努力,曹老师的书法课教学也取得了较为可喜的成绩,使我校书法教学的总体水平在省内的中学里处在遥遥领先的地位,学生在各级教育行政部门主办的比赛中获得了丰硕的成果,如在海南省教育厅等五部委主办的海南省迎奥运、绘宝岛中小学生现场美术书法比赛中,曹老师辅导的学生包揽了全省高中组全部一、二等奖;在全国首届规范汉字大赛海南赛区比赛中全省仅设的唯一个一等奖,曹老师指导的书法特长生陈国晖同学获得;在全国第十四、十五、十六届中小学生美术书法比赛中先后有8人次获得一等奖,等等。另外,在高考方面,2009年林之烨同学考取清华大学书法特长生测试全国第二名,获一级优秀证书,最终被中山大学录取为书法特长生;2011年刘京京、陈国晖两位同学分别取得清华大学书法特长测试全国第五、第六名,均获得一级证书,(注:每年从全国各地赴清华参加书法特长测试的总人数均在150人以上)刘京京同学最终被中山大学录取为书法特长生。而中山大学每年面向全国只招收2名书法特长生。此外,他曾有两篇论文分别获得省级一等奖和全国二等奖,曾获全国书法指导一等奖,优秀指导教师若干次。

      跟许多年轻人一样,特别是当自己在工作上受到一些挫折的时候,曹老师也曾有过消极、颓废的想法,但他自己及时努力进行了调整,挺了那段艰难时期。此后,他发现自己越来越喜欢教师这个职业,也开始非常享受跟学生们在一起的时间。自从有了这个感觉,曹老师便不自觉地想在完成自己正常教学任务的前提下,利用自己的专业、特长为学生或老师多做一些有益的事情,比如,在学校领导的支持下曹老师申请开设了太极拳运动和硬笔书法两门校本课程,是目前全校唯一个人开设两门校本课的老师,并且每门课都受到了学生的好评。

      另外,除了第一课堂和书法特长生以及校本课程的常规教学外,还有一些的同学主动找曹老师要求学习书法和太极拳,只要找到他的,他从不拒绝,尽量安排业余时间义务辅导他们,例如每周曹老师有学校规定的三天课外活动时间要辅导书法特长生,那么就利用其他两天的下午第三节下课后至6点前辅导一部分同学学习书法,6点至7点辅导另一部分练习太极拳,有时周末的早晨也带学生练拳。尽管这种辅导的工作量绝不小于自己辅导特长生的工作量,但是曹老师坚持义务辅导,因为他觉得作为老师,这是应该为学生们提供的服务。

      另外,学校有不少老师也曾提出想跟曹老师学习太极拳,或者是让自己的孩子或其他家属跟我学,只要时间允许,曹老师也从不拒绝,曾有老师提出要交费,都被他谢绝,曹老师感谢老师们对他表示的尊重,但还是觉得这是他自己应该做的!目前初中部一位外籍老师,也通过学生的介绍找曹老师学习书法,曹老师也欣然接受。他觉得能为同事们做些事情,这也是他的荣幸!

      在另一方面,作为老师,就应该不仅仅对学生只进行知识的上的传授,还应该更多的关注学生的身心各方面的发展状况,在曹老师教过的学生中,有一位2010届的同学,对太极拳非常痴迷,曹老师就尽量挤出一些课外活动时间对他及其他几位也非常喜欢太极拳的同学在高三教学楼下进行义务辅导,同时还尽量关注他们的文化科学习情况,慢慢便跟他们之间建立了深厚的友谊,成了他们极为信赖的朋友。特别是这位同学,在学校各方面都表现非常优秀,但曹老师却发现他在情绪上偶尔会出现一些波动,经过倾心交谈,他主动告诉了曹老师,是由于家庭曾发生了重大变故的原因,爸爸出差遭遇车祸不幸离世,妈妈再婚,虽然继父对他非常好,但是,处在这个年龄的孩子,还是经常会有一些不同于其他同学的想法,偶尔就会影响学习。并且她妈妈也多次打电话、发信息给曹老师,表示了对孩子的担忧,并说孩子跟曹老师有一种非常特殊的感情,想让曹老师去帮帮他……曹老师觉得,能得到学生及家长如此的信任,是他的荣幸,他就尽量想办法去帮助那个学生,有时间除了跟他一起练拳之外,还在一起练习书法、打篮球、散步,让他充分表达出自己的思想,然后对他进行引导,帮他解开心中的一些结,慢慢地曹老师感到他的状态有了很大的好转,顺利通过高考,最终被一所全国重点的军事院校录取,并很快被列为重点培养对象。

      作为艺术学科的专业老师,曹老师深刻地认识到:只有不断学习,努力积累自己的专业技能,更新自己的专业思想,才有可能取得更好地教学成果。但由于教育部门组织的高中书法学科专门的交流、学习几乎没有,所以曹老师就自己不断寻找学习的机会, 09、10年暑假自费到中国美术学院先后参加两位书法博士的培训班,之后感觉到从专业思想到技法技能都有了显著的提高。

      另外,为了更好地做好教学工作,曹老师还不断完善自己的知识结构,努力学习自己专业知识以外,但却与教学工作息息相关的专业知识,比如,已具有本科学历的他,还自费参加了北京师范大学应用心理学本科专业课程的远程培训、汉语言文学专业本科专业课程的自学考试,在学习的过程中,明显感觉到所学习的这些知识对他自己的教学工作起到了非常大的促进作用,这些学习目前还在进行之中。

      曹务乾的“乾”字,在《易经》第一卦里,代表“天”,释为“健”,象曰:天行健,君子以自强不息。曹老师很庆幸父辈为自己选择了这个字作为名字,小时候总觉得这个乾字难写,难记,读起来也不上口,后来随着年龄的增长,他才明白原来这个名字里居然包括如此深刻的含义,于是:“天行健,君子以自强不息”便成为他终生信奉的座右铭,他将“终日乾乾,以期至善。”

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